她是深沐湖湘学风、扎根高等教育、奉献青春年华的优秀青年教师；
她注重学养，深研业务，治学态度严谨、教学风格活泼，是一朵蓬勃绽放的教坛之花；
她是历届学生们眼里“人美心善、学术良师、生活益友还有点调皮”的“远姐姐”；
她是同事心中那个“与人为善、乐于分享、随时在线答疑、为大家解决技术问题”的“客服小花”。
她，就是湖南大学外国语学院副教授任远。
任远老师。
师者笃学——“知性青年”
任远以丰富的语言学与教学理论为指导，勤于思考和总结课堂经验，保持着高度的教学热情。她开设的课程，信息量大、知识面广、教学方式新、沟通交流多，受到学生喜爱，通用学术英语阅读与写作课程多次学生评价优秀率为100%，成为大学英语改革的典范。她还曾在全国二十多所高校设立开设示范课堂，获得业内专家的广泛好评。
任远在兄弟高校开设示范课。
作为国家级教材《新目标大学英语综合教程》的主编，任远不断寻找“教学”与“研究”的结合点。她制作的课程视频全国已有超过十四万人使用和学习；她收集、标注、分析和研究了使用者写作文本，发现学生语言发展规律，为教材修订、教学设计提供了科学依据。
任远在教学上孜孜追求、勇挑重担，她曾获多个省部级教学比赛奖项，并指导学生获得多个国家级、省级竞赛团体和个人奖项。在美国交流任教期间，任远获得任教大学授予的杰出教师称号，在美国国务院学友交流会上作主题演讲，并受到时任美国驻华大使和公使的接见，将中国青年教师的风范和湖南青年学者的风采展示给全世界。
任远的博导、著名语言学家刘正光教授这样评价她：“任远是一位完全从教学实践走向语言学与语言教学研究的教师，她对教学的热情和感受是促进学术研究非常宝贵的经验，她也是青年教师以教促研的好范例。”
师者垂范——“知心老师”
任远以自己思想、作风、工作、学习态度给予学生们积极向上的正面引导和影响，搭建师生交流平台、善于倾听学生心声、全力支持学生发展，是学生亲近且信任的“远姐姐”。
任远和学生。
任远注重引导学生了解、欣赏、学习世界文化中的精髓，比较中外语言和文化，强调要学好语言表达，讲好中国故事，以传播中华文化为己任。
谈到如何欣赏和分析梵高作品时，她会对艺术作品欣赏文本进行深度地挖掘，要求学生选择中国绘画作品做小组讨论、分析报告、模拟宣传发表、为作品介绍做英文字幕等；谈到网络热点，她会发挥语言优势正确引导，指出在新冠疫情外媒新闻中因翻译错误而误传的消息，以及英文表达不妥而产生的不良影响，引导学生坚持严谨的治学态度和科学的质疑精神。
任远还善于用细腻的情感引导学生来感知世界，在讲述空巢老人思念孩子的课文时，她布置学生在电话中用中文复述课文内容，询问家人听完的感受，再用英文写下离家后对家庭关系的思考，引导学生感受亲情的可贵。有位同学说，“这个作业之后我再也没有烦过我妈每天三个电话让我穿秋裤了。”虽然是句玩笑话，但足见学生受益良多。
在任远的课上，每位同学都需要独立完成一个调查报告，她利用课余时间一对一修改，指导学生使用搜索、问卷、数据分析等基本研究手段，将语言学习真正融入到整体教育当中。同学们笑着说：“任老师总有办法让大家‘不得不做’，她会调皮地说，不要一问三不知哦，这样你得把昨天学的英文歌唱一遍，没有伴奏的那种。”
调查报告和小组项目展示。
师者恒爱——“爱心姐姐”
除了学业上的指导，任远在生活中对学生的关心更是被大家所称道。电气院辅导员马越老师回忆，任老师常鼓励一位少数民族同学，不要因为学习第三语言有困难而放弃，她请马老师也跟他谈心，两位老师一起帮他重新树立了学习信心。
线上教学期间，当任远得知罗兴强同学家住山区，每天需要步行50分钟到镇上蹭网上课，心里既感动又担心，她在课后一直通过QQ留言与他保持联系，确认他采取了防护措施并安全到家后才放心，过后还为他充流量解决临时上网问题。了解到新疆和湖南有时差，任远特意调整课程安排，为新疆的同学单独调整了网课时间，沈婷婷同学在QQ空间写下：“不好好学习真对不起美女主播。”
任远为长郡中学诗歌大赛担任公益评委。
师者良知——“客服小花”
任远还利用业余时间承担了多个社会公益服务工作，如英语竞赛评委、高级别会议口译等，用专业能力服务社区、回馈社会。因常为同事服务，同事们亲切地称她为“客服小花”。
任远为教研室老师开设公开课。
她担任学校线上教学平台的义务网管，随时随地为老师、同学在线答疑，解决使用问题。作为大家的技术顾问，她常在工作群分享教学技术攻略、上课心得、最新的语言素材和教学活动设计。
线上教学期间，为了跟上教学形势，任远早早就开始储备最新语言素材，她设计出各种让人耳目一新且有利于在线教学的语言活动，无私地分享给同事们。首次在线教学之后，她写下2000余字的心得体会，详细记录了上课的细节、学生的反馈、下次课可改进的事项，并与大家分享。
来源：宣传部 外语院
实习编辑：唐恬甜
责任编辑：文亦佳
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