邓庆彪：“把学生当自己的孩子一样爱护”

人物名片：邓庆彪，金融与统计学院副教授，保险精算系主任，曾获湖南大学讲课比赛一等奖、教学成果奖二等奖、湖南大学本科毕业设计（论文）优秀指导教师、湖南大学本科毕业实习优秀指导教师等。2022年获评“湖南大学优秀教师”荣誉称号。

邓庆彪。

他是青年教师的“好兄长”。“年轻人，压力大。”他主动接过了繁琐的教学行政任务，把更多的机会留给年轻人。

他是学生眼中的“彪哥”。课堂上的严师，生活中的好友，他把学生当成自己的孩子一样爱护。

他笑称自己为“老黄牛”，从教30载，他教过的课程多达20余门，至今教学课时量排在全院第一。

“保险姓保，底线要守住”

“我好像一个兢兢业业的老黄牛。”聊起教学工作，邓庆彪笑着说。1993年，邓庆彪刚研究生毕业来到学校信息系工作，两年内就承担了10门课程的教学任务。

1995年，邓庆彪转入保险系工作。20多年来，他上过的专业课多达20余门。“当时有个LOMA（美国寿险管理师）资格考试，专门开设10门全英文课，我一个人上了四门。”对于上过的课程，邓庆彪如数家珍，“上课不光要教会学生专业知识，更要引导学生如何做人做事。”

“‘彪哥’上课风趣幽默、细致入微。”金统院2020级本科生崔嘉航告诉记者，“每次在课上进行课堂展示，‘彪哥’既尊重我们的想法，又适时给我们启发，这种交流的过程让人受益匪浅。”

邓庆彪和学生一起讨论问题。

“保险姓保，底线要守住。”在上课时，邓庆彪常引用很多专业案例、行业榜样来帮助学生树立正确的职业规范与道德，更将“课堂讨论”办成了“保险联播大赛”。

在“保险联播大赛”上，《保险学原理》课堂主题讨论中的优质选题将继续制作成6分钟视频作品参加决赛，校内专业老师和校外行业专家联合对参赛作品进行评选。“这样的活动不仅学到了专业知识，更引导我们将保险专业知识和身边实例结合起来了。”曾获一等奖的金统院2020级本科生李嘉佳说。

“上好每一堂课不仅靠经验和沉淀，也需要不断探索与创新。”目前，邓庆彪所牵头的教育部产学协同育人项目《保险学原理线上线下混合示范课程建设探讨》、湖南省教育厅教改项目《保险学原理一流课程建设研究与探索》均已成功结项。

“把学生当自己的孩子一样爱护”

“邓老师和师母是我们学院经典的‘神雕侠侣’，我们同门都自称‘神雕侠侣的小雕们’。”金统院2021级硕士研究生刘诗怡告诉记者。

邓庆彪的夫人刘革也是学院的一名教师，两个师门的学生不分你我。“我们分工明确。除了学业之外，我夫人主抓生活感情问题，我主抓就业。”邓庆彪说，“女孩子心情不好就找刘老师去西湖公园散步，男生遇到事情就找我去篮球场上边打球边交流。”

邓庆彪和学生在一起。

“学生要找实习，又碰上疫情、地域各种各样的因素，我总共联系了五家保险公司的总精算师，才称心如意地解决了一个学生的实习问题。”邓庆彪说到，“但只要学生遇到问题喜欢和我们交流，我们就一定要妥善地沟通解决，要把学生当自己的孩子一样爱护。”

“如果准备不够充分，我们都会战战兢兢。”在论文讨论会上，学生印象中的邓庆彪总是不苟言笑，但在生活中，邓庆彪又化身“慈父”。刘诗怡说，“我们师门大队人马常去老师家蹭饭，在饭桌上与老师谈天说地，老师不停地往我们碗里添菜。”

学生一来，邓庆彪家中宽敞的客厅变成了略显拥挤的“游戏厅”，飞行棋、五子棋、大富翁、你说我猜……游戏卡片都大家被翻了出来。“老师一改上课时的严肃，常和我们一起在益智游戏中哈哈大笑。”刘诗怡说，“成为邓老师的学生被我视为这二十余年‘运气爆棚’的事情之一。”

“把机会让给年轻人”

“能顶的，我们先顶上。”年轻老师科研压力大，邓庆彪便接过了更多的教学任务，“等他们打好了科研基础，再慢慢地增加教学任务。”

刚获得硕士研究生招生资格的青年教师招不到学生怎么办？邓庆彪笑称，“那就让我的学生‘背叛’我吧。”于是，他循循善诱、分析利弊，将几个有意就读自己门下的学生“推”了出去。“年轻老师需要平台与机会。”邓庆彪说，“我把优秀的学生推给年轻导师，我相信他们能迅速地一起成长。”

邓庆彪在上课。

除此之外，在研究生新生见面会上，邓庆彪也积极推介青年教师。“让每位青年教师都上台‘推销’自己，这样他们能更好地被学生所知道，每人至少都收下了两名学生。”

“邓老师就像我们兄长一样。”刚入职两年的青年教师郭淼回忆，“很多繁琐的行政事务他很少让我们去干，而遇到和其他高校企业交流合作的机会，他一定会帮我们牵线搭桥。”

“作为一名老教师，作为保险精算系的系主任，帮助年轻老师是我应该做的、必须做的。”邓庆彪说到。就如同把学生当成自己的孩子爱护一样，这位老教师也尽其所能地给予年轻老师多一分的关怀与照顾。

来源：融媒体中心

图片：受访者提供

实习记者：刘旭

实习编辑：曹娇

责任编辑：唐思 周丹